小中学力全国平均下回る

　【全県】　県教育委員会は５月２７日に実施された「令和３年度全国学力・学習状況調査」の県内の結果を取りまとめ、公表した。同調査結果によると、対象学年となった県内の小学６年生の国語・算数、中学３年生の国語・数学の全教科において全国平均正答数、全国平均正答率を下回った（表参照）。
　県教委による各教科の主な課題は、小学校国語では▽主語述語の関係をとらえるなどの基礎の活用▽文章と図表を結び付けて必要な情報を理解すること▽中心となる言葉や箇所を見つけ出してまとめることなどの点にあり、小学校算数では▽三角形の面積を求める定義などを理解することが苦手と見られる。中学校国語では▽文章に現れているものの見方や考え方をとらえて自分の考えを記述することが伸び悩んでいる。中学校数学では▽前回調査（２０１９年度）から特に基礎的な問題について改善が見られた▽日常的な事象に対して数学的な問題解決につなげることなどにあるとしている。
　全体として、文章や設問を「読み解く力」が不足していることが指摘されており、現在、県が「第２期学ぶ力向上滋賀プラン」で推進している「読み解く力」の視点を踏まえた授業改善にまだ効果が見られていないことに福永忠克教育長は「この結果について非常に重くとらえている」とし、「滋賀の子どもたちができなかったことができるように、課題の改善に向けて取り組んでいく」と述べた。
　今後、県教委では市町の教委や教師らと連携し、課題の改善に向けた授業を２学期以降実践していく。特に全国平均と比較して小学校の差が大きいことを考慮し、低学年・中学年を含めた小学校全体の傾向的に指導すべき点を明らかにし、対策を講じていく。